دانشگاه تربیت مدرس نقش جهان - مطالعات نظری و فناوری های نوین معماری و شهرسازی 2322-4991 15 4 2025 12 22 Healthy City and Responsible Citizen: A Comprehensive Framework for Synergizing Islamic Ethics and Environmental Education شهر سالم و شهروند مسئول: چارچوبی جامع برای هم‌افزایی اخلاق اسلامی و آموزش محیط زیست 175 192 28529 10.48311/bsnt.2026.119385.82924 FA غلامحسین مهدوی نژاد استادیار گروه معارف اسلامی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران محمد مشاری استادیار گروه برنامه ریزی، مدیریت و آموزش محیط زیست، دانشکده محیط زیست، دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2026 02 16 Aims: In the sustainable urban management system, the role of citizens in guiding, monitoring, and participating in shaping the future of the city has been accepted as one of the fundamental and irreplaceable pillars. The main objective of the research is to draw a citizen-based framework for synergy between Islamic ethics and environmental education.<br><br>Methods: Based on critical theory, this research criticizes the subject literature and competing theories within the framework of the liberal studies paradigm and the logical reasoning strategy. The gap between current knowledge and research achievements is covered in three stages including 1- criticism, 2- refutation, and 3- design.<br><br>Findings: The findings show that the most important challenges identified in the critical approach to the subject literature can be classified into two main categories. First, theoretical weakness; In such a way that many studies have not provided a deep and clear conceptual explanation of the nature of the "responsible citizen" and have not specifically explained why citizens should accept the responsibility of citizenship. Second, practical weakness; meaning that existing theories lack effective operational frameworks to create a link between the role of the citizen and the urban management system and do not have sufficient executive efficiency.<br><br>Conclusion: The results of the study show that in order to theoretically and practically realize the interaction between the responsible citizen and his role in a healthy city, it is necessary to draw up and implement a comprehensive framework for the synergy of Islamic ethics and environmental education. اهداف: در نظام مدیریت شهری پایدار، نقش شهروندان در هدایت، نظارت و مشارکت در شکل‌دهی به آینده شهر به‌عنوان یکی از ارکان اساسی و غیرقابل جایگزین پذیرفته شده است. هدف کلی این پژوهش آن است که نشان دهد آموزش اثربخش مفاهیم زیست‌محیطی مستلزم درک عمیق و دقیق از الگوی مدیریت شهری شهروند‌مبنا است. بر این اساس، هدف اصلی پژوهش ترسیم چارچوبی شهروند‌مبنا برای هم‌افزایی میان اخلاق اسلامی و آموزش محیط زیست است.<br><br>روش ها: این پژوهش بر اساس نظریه انتقادی، ادبیات موضوع و نظریه های رقیب را در چارچوب پارادایم آزادپژوهی و راهبرد استدلال منطقی نقد می کند. فاصله میان دانسته های فعلی تا دستاورهای پژوهش در سه مرحله شامل 1- نقد، 2- نقض و 3- طرح طی می شود. <br><br>یافته ها: یافته‌ها نشان می‌دهد که مهم‌ترین چالش‌های شناسایی‌شده در رویکرد انتقادی به ادبیات موضوع را می‌توان در دو دسته اصلی طبقه‌بندی کرد. نخست، ضعف نظری؛ به‌گونه‌ای که بسیاری از مطالعات، تبیین مفهومی عمیق و روشنی از ماهیت «شهروند مسئول» ارائه نکرده‌اند و به‌طور مشخص توضیح داده نشده است که چرا شهروندان باید پذیرش مسئولیت شهروندی را بر عهده گیرند. دوم، ضعف عملی؛ به این معنا که نظریه‌های موجود فاقد چارچوب‌های عملیاتی مؤثر برای ایجاد پیوند میان نقش شهروند و نظام مدیریت شهری بوده و از کارآمدی اجرایی کافی برخوردار نیستند.<br><br>نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان می دهد که برای تحقق نظری و عملیاتی تعامل میان شهروند مسوول و نقش وی در شهر سالم، لازم است چارچوبی جامع برای هم‌افزایی اخلاق اسلامی و آموزش محیط زیست ترسیم و اجرایی شود. https://bsnt.modares.ac.ir/article_28529_2ea378679b99c7404ea82530ae517768.pdf